日経ビジネス書評 2020年3月9日（No.2032） 科学教育と未来

学ぶことの意味を問い直す（大阪大学大学院 生命機能研究科・医学系研究科 教授：仲野 徹氏）

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だれもが〈科学者〉になれる!: 探究力を育む理科の授業
Pearce,Charles R. (原著)、ピアス,チャールズ (著)、正美, 門倉 (翻訳)、信義, 白鳥 (翻訳)、敬人, 山崎 (翻訳)、新一郎, 吉田 (翻訳)
2020/01/06
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Nurturing Inquiry: Real Science for the Elementary Classroom
Pearce, Charles R. (著)、Saul, Wendy (著)
1999/03/30
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ことばの教育を問いなおす (ちくま新書)
玖美子, 鳥飼 (著)、夏子, 苅谷 (著)、剛彦, 苅谷 (著)
2019/12/06
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遊びが学びに欠かせないわけ―自立した学び手を育てる
ピーター・グレイ (著)、吉田 新一郎 (翻訳)
2018/04/07
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Free to Learn: Why Unleashing the Instinct to Play Will Make Our Children Happier, More Self-Reliant, and Better Students for Life
Gray, Peter (著)
2015/02/10